Amor y sexualidad

Tarea 3: Tema 2

-Da tu propia definición de amor después de estudiar la teoría en clase.
-El cine y las series nos dan una imagen del amor y de la sexualidad que en ocasiones está muy estereotipada y no es acertada… ¿Qué valores y qué forma de ver, relacionado con el tema, crees que se dan en el cine de hoy en día con respecto a las relaciones sexuales? ¿Qué papel tiene la mujer en el cine? ¿Crees que es machista en general o hay igualdad? ¿Por qué?

Emociones y sentimientos

Tarea 2: Tema 2

-Muchas veces hay mucha confusión en nuestra sociedad acerca de lo que son los sentimientos y las emociones. Pregunta en casa y en tu entorno la diferencia y anota las respuestas más comunes. ¿Qué crees que se puede hacer para mejorar en este aspecto?

Anuncio y vídeo

Tarea 1; Unidad 2

Hemos realizado una tarea en grupo formidable por Claudia Sáez, Manuel Rivas, Jaime Sánchez y yo (David de los Reyes)

La primera tarea consistía en buscar un anuncio que estuviese moda y transformarlo en uno contra publicitario y de alguna otra forma relacionarlo con la campaña de nuestro colé "operación kilo".

.La segunda tarea consistía en crear un vídeo en contra del machismo, nuestra principal idea era la de la típica situación en la que el hombre se pone celoso y no le deja libertad a la mujer y además le maltrata psicológicamente y mas que nada le agrede.
Al final del vídeo comienza una mujer a hablar y a contarnos que hay salida para la violencia de género llama 016.
Este vídeo es un homenaje para todas las mujeres que han sido maltratadas y algunas que aun no lo son, no permiso esto.

El anunció original trataba de anunciarnos el nuevo iPhone 6 que había salido a la venta.
En el anunció se puede observar una imagen del smartphone en el centro de como un fondo blanco así como de perfil y desde. Una perspectiva para ver lo fino que es.
Nos pone también en la parte inferior izquierda del teléfono móvil las pulgadas que tiene para que de vea que es grandecito.
Y al lado y bien grande pone IPHONE 6.
Con este anuncio te quieren quitar las ganas de ver o deducir el trabajo realizado para llegar a hacer este teléfono y ponerlo en el mercado  realmente caro.
Las emociones que transmiten este anunció es que sientas la necesidad de tenerlo y gastarte ese gran dineral en ese móvil.
Algunos son capaces de sentir que lo deben de necesitar porque cadibtodos lo tengan y como todos lo tienen nosotros también.

Madre Teresa de Calcuta

Película: Tema 1

-Hemos visto en clase la imagen de la Iglesia como Cuerpo de Cristo y la Constitución Jerárquica de la Iglesia. Sitúa a la Madre Teresa en cada una de esas acepciones. Justifica tu respuesta.
-¿Qué escena de la vida de Teresa de Calcuta te ha llamado más la atención? ¿Por qué?
-¿Por qué se produce en ella una “llamada dentro de la llamada”?
-¿Cuáles son los pilares, las convicciones que sostienen lo que ella hace?
-¿Qué papel juegan los que se encuentran en torno a ella (el padre Van Exem, el padre Serrano, las hermanas, voluntarios?
-¿Cómo definirías a la Madre Teresa?
-¿En qué te sientes interpelado al ver la vida de Teresa de Calcuta?
-¿Cómo miras tú a los pobres de este mundo? ¿Qué haces por ellos?

Así es la Iglesia

Actividad 1 Tema 1

-¿Crees que realmente la Iglesia funciona y se siente como un cuerpo unido? ¿Por qué? ¿Qué crees que habría que cambiar?

-¿Qué parte de la Iglesia te sientes tú? ¿Por qué? Otra imagen que usa el Concilio Vaticano II es la de Iglesia como Pueblo de Dios… ¿Qué te sugiere esta imagen? ¿Te parece que la Iglesia es así? ¿Por qué?

-¿Qué imagen tienes tú de la Iglesia? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los dos personajes que hemos trabajado en este tema? ¿Qué tipo de personas crees que le hace falta a la Iglesia de hoy?

An Education

Película: Tema 1

-Cuando Jenny vuelve del concierto su madre está en la cocina, ¿por qué no mira a su hija que le dice que ha sido la mejor noche de su vida? ¿Qué razones crees que tiene la madre para reaccionar de esa manera?
-¿Quién es más inmaduro, Jenny o David? ¿Por qué?
-A Jenny no le satisface acabar su licenciatura para dar clase o trabajar en la administración. ¿Crees que están satisfechas con su vida la directora y la profesora?
-Jenny le dice a la directora que alguna vez le preguntarán para qué sirve todo esto (la educación formal, el estudiar). ¿Para qué?
-El padre quiere que vaya a Oxford para convertirla en un buen partido; ella quiere ir para ser independiente; ¿tú para qué te formas?

Aspectos fundamentales de la ética

Actividad 1 Tema 1

Clase-1 

-¿Se puede ser humano y no ser ético?

-¿Se puede reflexionar éticamente y no hacer nada después? ¿Es conforme a la naturaleza de la ética?
-¿Es la ética un conjunto de normas que debemos cumplir? ¿Por qué?

-¿Podemos vencer a nuestros instintos?

-Según tu opinión, ¿qué hace a una persona íntegra? 

Clase-3

-¿Respeta la educación la libertad del ser humano?¿O se educa para un modelo de persona establecido en cada sociedad? 

-¿Hay que estudiar para “ser alguien en la vida? 

-¿Ayuda nuestro sistema educativo a educar las tres potencias del ser humano: inteligencia, sentimiento y voluntad? ¿Y la dimensión ética? 

-Después del proceso de educación… ¿hasta que punto somos nosotros mismos o el producto de una escuela con unas normas muy definidas?

Yo solo yo

Actividad Unidad 0

Hola, buenas a todos soy David de los Reyes Benítez y este blog va a sustituir a mi cuaderno de religión y de ética. 

Tengo 15 años y estoy en 4 de ESO.